Personeros escolares, más que un título

 
LA PATRIA habló con ocho personeros estudiantiles recién electos de Manizales y Chinchiná. La mayoría coincide en que su rol está desdibujado por la falta de compromiso y no cumplimiento de objetivos de los anteriores representantes, por lo que están empeñados en recuperar esa credibilidad a través de propuestas realizables, trabajo en equipo y más acompañamiento de sus directivos. Esperan ser verdaderos líderes y mediadores para dedicarse con totalidad a su verdadero y principal objetivo: Velar por los derechos y deberes de los estudiantes.

Preguntas generales
1. ¿Crees que la figura del personero tiene credibilidad?
2. ¿Cuál es la clave para lograr o conservar una buena fama en ese rol?
3. Un personero... ¿es un líder?

Alejandra María Jiménez, Bartolomé Mitre (Chinchiná)
Pasatiempos: Cantar, comer y estar con su mamá.
1. Existe mala fama, porque todos suelen comprometerse con cosas imposibles o simplemente no cumplen. Se postulan solo por obtener el título.
2. Cumplir con todo lo prometido, cueste lo que me cueste, quiero graduarme y decir: "esto lo aporté yo".
3. Sí, significa una responsabilidad muy grande. Deseo que los estudiantes vean en mí a una aliada.
 

Santiago Moreno Cardona, San Gabriel
Pasatiempos: Bailar, interactuar con videojuegos y dibujar.
1. Nadie es perfecto. Nunca existe esa credibilidad del 100%, aún así espero cumplir con cada una de mis propuestas.
2. Siendo amable y gentil ayudaré a mitigar esa mala fama y haré que la comunidad educativa me tenga confianza.
3. Es un mediador, aquel que busca las soluciones a los conflictos y contrasta con las partes. Representa a la institución y hace que las cosas pasen.

Mariana Rojas, LANS femenino
Pasatiempos: Leer, hacer deporte y escuchar música.
1. No hay mucha confianza. Las propuestas de anteriores no se han cumplido en su totalidad, así que los estudiantes activos se sienten defraudados. 
2. Proponiendo cosas posibles. Entender que no tenemos ningún apoyo financiero y solo contamos con lo que se pueda hacer a través del trabajo en equipo.
3. Es un gran líder: ayuda, guía, apoya y dirige a sus electores.

Raúl Andrés Giraldo, Institución Educativa Maltería
1. Quiero acabar con la mala imagen. Los anteriores personeros no tuvieron claro que su labor no era solo prometer fiestas o actividades por fuera del colegio. Este año se reestructuró la metodología del Gobierno Escolar con el objetivo, además, de enrutar al representante estudiantil en su labor.
2. Hay que empezar por cumplir, por ejemplo, dar a conocer a los estudiantes y padres de familia sobre el conducto regular en una situación de conflicto y mediar para que se solucione. Más que un personero, soy un amigo.
3. Claro, se caracteriza por su sentido de pertenecía, respeto, amor y dedicación para hacer cada tarea. 

Jhon Brayan Cortés, San Agustín
Pasatiempos: Jugar fútbol y navegar en la internet en busca de información científica.
1. Tiene credibilidad, siempre y cuando, se una a esta experiencia el ejercicio de la democracia, la planeación de propuestas, una buena campaña y, la más importante, cumplir con lo prometido, eso hace un buen político.
2. Hay que ser excelente en lo académico y dar ejemplo en todo, es la única manera de acabar con la mala fama.
3. Debe ser un líder positivo y representar bien a los estudiantes.

Luisa Fernanda Hoyos, Los Andes, en Chinchiná
Pasatiempos: Leer y compartir con amigos y seres queridos.
1. Comparándolo con los políticos, ellos durante su candidatura prometen y hablan bien, y luego, cuando salen elegidos, no cumplen nada y prima el bienestar personal sobre el colectivo.
2. Dando propuestas realizables, buscando el apoyo de los directivos y estudiantes. Hay que tener disposición, compromiso y responsabilidad sobre las ideas planteadas y las necesidades.
3. Para desempeñar este cargo se necesita estar seguro de sí mismo, poseer un perfil de líder e influir en los demás con buena educación y compromiso.

Daniela Toro, Santa Inés
Pasatiempo: El voleibol.
1. Las personeras en mi colegio sí han cumplido. Para ser personera no necesitas hacer politiquería.
2. Hay que cumplir con lo propuesto en campaña, hacer cosas diferentes, escuchar más a las estudiantes y buscar espacios de diálogo entre docentes, administrativos, directivos y escolares.
3. Representa a la comunidad, escucha y se esfuerza por cumplir con las propuestas en beneficio de todos.
 

William Nieto, Leonardo Da Vinci
Pasatiempos: Leer, escuchar música y escribir.
1. En mi caso, es un poco ambiguo, soy el primer hombre que se lanza a la personería de la institución. Los hombres estudiamos por la tarde y las señoritas pensaron que me olvidaría de ellas. Me fundamento en la equidad y la justicia por las dos sedes y jornadas.
2 . Acercándome a los estudiantes. La experiencia, es que quienes han quedado electos,  jamás se ven por ahí, integrándose.
3. ¡Claro que si!, es quien ayuda, aconseja y está en búsqueda del beneficio y el bienestar de la comunidad que lidera.

"Falta más compromiso de personeros y electores"
Dos profesores de Ciencias Sociales opinan sobre el rol de la personería estudiantil.
- Francisco Javier López, León de Greiff: "A los muchachos electos les falta capacitación en liderazgo y a quienes los eligen más análisis para determinar cuál es el mejor. A veces los eligen por ser el más rebelde o popular. Además, proponen cosas que están por fuera de su función, que es la de velar por los deberes y derechos de los estudiantes. Se comprometen a hacer fiestas, licenciar estudiantes, sacar días libres... y ahí es cuando no cumplen nada de lo prometido. Es momento para que los profesores guiemos a estos líderes y los aterricemos para que puedan realizar buenos planes de gobierno".
- Guillermo Cardona, Bartolomé Mitre (Chinchiná): "Por un lado, los muchachos no eligen al que tiene más perfil de líder. Por otro, quienes llegan a este rol no asumen el cargo con total responsabilidad, pues tienen muchas actividades para cumplir (SENA, profundizaciones, Pruebas Saber), se suma que cuando hay tantas sedes, los representantes no alcanzan a ser presencia en todas y muchas veces los maestros les limitan tanto sus ideas, que terminan por no hacer nada. Hay que darles mayor acompañamiento y respaldo".

Posesión de los personeros escolares
"Lo que falla es la divulgación de esta figura entre directivos, docentes y estudiantes, no se especifica mucho este rol. A veces nos encontramos con planes de gobiernos de típicos políticos tradicionales. Que le van a poner celador al colegio, que van a comprar sillas, entonces esas promesas desfiguran el rol. Se confunden. Un personero es un defensor, un conciliador, es una figura muy bonita, su biblia es el manual de convivencia", explicó el personero de Manizales, Juan Carlos Pérez, quien el próximo jueves posesionará a los representantes estudiantiles de las zonas rural y urbana, en el Fondo Cultural Cafetero.
Esta entidad acompañará a los personeros durante su mandato a través de capacitaciones mensuales denominadas Mesas del saber. En estas los asesoran en herramientas constitucionales, cómo se construye un derecho de petición, una acción popular y los fortalecen en liderazgo.