Profesores celebran con día libre

Isabel Vallejo

La Patria | Manizales

7 mil 76 docentes de Caldas celebran hoy el Día del Profesor fuera de las aulas. El homenaje se extiende en las distintas regiones de Colombia. El Gobierno unificó la fecha del festejo hace 64 años, a través del decreto 996 del 1951, y declaró a San Juan Bautista de la Salle como el patrono de los docentes. Se les rinde homenaje por su labor, entrega y dedicación.

LA PATRIA resalta breves historias de cuatro maestros y sus opiniones sobre las distintas generaciones a las que les imparten clases: preescolar, básica primaria, secundaria y media.

El profe de la educación media

Edwin Gilberto Cardona dicta las modalidades de Nueva gestión de negocio, Seguridad alimentaria y Escuela y café en el colegio José María Carbonell, de Palestina (Caldas). No es normalista ni licenciado, es ingeniero de alimentos, de la Universidad de Caldas.

Su vocación de maestro lo jalonó a multiplicar sus conocimientos en aulas de clase. Se le midió al concurso docente, aplicó para matemáticas y desde hace cinco años está integrado al magisterio. Sus pupilos son los estudiantes de décimo y undécimo; alrededor de 45 jóvenes con los que procura aplicar pedagogías de amor, afecto, empatía y proyección de vida.

"No me llenaba el trabajo de oficina, siempre me ha gustado la educación. Estudié ingeniería porque sabía que era una carrera en crecimiento y me daría mejores oportunidades. Lamentablemente el desempleo que hay en el país da tristeza", dijo el docente, quien es candidato a magíster en didáctica de las matemáticas.

- ¿Qué características generales encuentra en los adolescentes que cursan educación media?

Tienen mucha apatía por el estudio por el mismo contexto, pues se dan cuenta de que es muy poco valorada la educación. Los muchachos que rinden tienen influencia de sus padres, otros poseen dificultades motivacionales. El país les enseña, además, la cultura de adquirir cosas rápido, así que ven más fácil salir a trabajar y ganarse unos pesitos, que aprender en un salón de clases.

Prefiere a los más pequeños

Con 28 años, Johana García es tecnóloga, normalista y licenciada en preescolar. Desde muy joven se enfocó en trabajar y compartir con los niños entre 4 años y 6 años. "Trabajar con pequeños es más gratificante. Son más receptivos y en ellos se notan rápido los procesos y avances. Profundizo en la motricidad fina y gruesa para prepararlos para su ingreso a la primaria", cuenta.

La maestra trabaja en el seminario Redentorista, de Manizales, desde hace 11 años. Tiempo en el que ha comprendido que las lúdicas, juegos y prácticas de diversas estrategias pedagogías son suficientes para conservar la atención de sus estudiantes, quienes todos los días, al llegar al salón, la saludan con abrazo y pico en la mejilla.

- ¿Qué es lo mejor de trabajar con niños de preescolar?

Que al finalizar el año demuestran muchos avances. A tiempo detecto las necesidades de los niños y los apoyo al máximo para que superen sus falencias. Los pequeños irradían alegría, aprendo de ellos, de sus historias, experiencias y todos los días me hacen ser mejor docente.

Todos los niños del preescolar la saludan de pico en la mejilla. En la foto, Lorenzo Agudelo.

Apoya a los de básica primaria

Aprender todos los días. Ese es el mantra de Mónica Viviana Orozco, docente de apoyo pedagógico de los grados quinto de la escuela Rufino Cuervo, satélite de la Institución Educativa Malabar, de Manizales. Llegó allí tras una larga estadía en una fundación dedicada al trabajo con población especial. Por su experiencia, entonces, también apoya el programa de inclusión desde las aulas multigraduales.

Mónica les realiza acompañamiento a los chicos que presentan diversos atrasos en el aprendizaje. "Todo el tiempo estamos aprendiendo de unos y otros. Me encanta trabajar con ellos, porque son niños muy sensibles", puntualizó.

¿Cuál es el chip de un niño de primaria?

Son niños que vienen con un proceso académico iniciado en el preescolar. Lo que se hace con ellos es reforzar sus habilidades. Las cualidades es que presentan más avances y dan continuidad a los procesos de lectura y matemáticas. Además, de que acatan muy bien las normas.

Mónica cuenta con nueve años de experiencia como docente de apoyo.

Enfocado en los de secundaria

Enseñar filosofía es la tarea diaria del docente Leonardo Díaz. Es profesor de esta materia desde hace tres años en la Escuela Normal Superior de Caldas, en Manizales, y a la fecha no ha perdido la magia por la enseñanza de esta área. Para él es clave contar con un discurso arriesgado e innovador en cada clase sin dejar a un lado la exigencia, más cuando se trata de jóvenes entre sexto y noveno grados. Chicos que se inician en la pubertad.

"Lo más importante que ellos deben tener en cuenta es que se están formando como futuros maestros", contó el profesor, que actualmente desarrolla su tesis de maestría en filosofía, moral y política.

Leonardo es maestro por accidente, quería ser investigador, pero después de su práctica profesional como licenciado no quiso desvincularse de este mundo. "Me di cuenta de que ser docente no era como lo pintaban", concluyó.

Adolescentes, ¿no es la edad más difícil?

Cada estudiante es un mundo, están en un momento de la vida en que hay una transformación psicológica: de niños a adolescentes. Empiezan a sufrir por situaciones extraescolares como el divorcio de sus padres, cambios físicos, amor o el poco reconocimiento entre sus pares. Así que más que difícil, es de entender la edad y prepararse para actuar, para ayudarlos.

Leonardo reinventa, todos los días, sus discursos moral y ético.

Algunas frases sobre los maestros

"Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las dificultades de la vida". (Pitágoras)

"Tan solo por la educación puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es más que lo que la educación hace de él". (Emmanuel Kant)

"Quien volviendo a hacer el camino viejo aprende el nuevo, puede considerarse un maestro". (Confucio)

"El objeto más noble que puede ocupar el hombre es ilustrar a sus semejantes". (Simón Bolívar)

Pura vocación

Para la psicóloga Noelba Calle la clave para ser un buen maestro es tener vocación. Resalta en este rol:

- Creatividad

- Innovación

- Capacidad de ponerse en los zapatos de los estudiantes

- Orientación

- Escucha al niño y joven verbal, emocional y físicamente

- Ama

- Apoya

- Busca soluciones

- Mantiene un equilibrio entre lo académico y la formación del ser

- Se preocupa por el estudiante

Amigo cuando lo deba ser

"Cuando un profesor entiende que el estudiante está creciendo y madurando se convierte en el docente ideal para los muchachos", según el psicólogo Jorge Hernán López. Para el profesional es clave:

- No perder la autoridad

- Enseñar los contenidos de las asignaturas, pero guiar el aprendizaje

- Convertirse en un amigo, pues los estudiantes hablan de temas que nunca comparten con sus padres

- Entender las dificultades, por más mínimas que parezcan.

Encuesta

La más reciente Encuesta de Percepción Ciudadana de Manizales Cómo Vamos -presentada en 2014- evidenció que el 79% de los ciudadanos están satisfechos con la calidad de los profesores, por encima de la satisfacción con la calidad en infraestructura educativa (78%), alimentación (77%), actividades fuera del horario escolar (69%) y transporte escolar (67%).

Esta estadística con la calidad de los profesores se ubica en tercer lugar, luego de el ítem de agrado en contenidos educativos (86%) y el liderazgo de los rectores (81%).