Manizales un poco mejor en PISA

La República | LA PATRIA | Bogotá

El presidente colombiano, Juan Manuel Santos, dijo que los datos de las pruebas del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés) divulgadas por la OCDE, en las que los estudiantes de Colombia obtuvieron los peores resultados entre 18 naciones, alertaron al país de que va "mal" en ese campo.

"Nos despertaron, nos dijeron: mire ustedes van mal", dijo Santos durante la presentación del Programa Nacional de Bilingüismo, en referencia a unas pruebas que compararon la capacidad de resolución de asuntos financieros de unos 29.000 estudiantes de 13 países y cinco asociados de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).

Elaborado en el 2012 a través de una prueba escrita y de un cuestionario sobre el alumno y su instituto, los estudiantes de Shanghái obtuvieron el mejor resultado, con una media de 603 puntos, frente a los 379 de Colombia, el país peor situado.

El informe destaca que un mejor resultado de un país en materia financiera no se asocia de forma directa -pese a lo que pudiera parecer- con mejores resultados en matemáticas y lectura en otros informes PISA.

Pero sí muestra que las calificaciones están vinculadas al entorno socioeconómico (los hijos de profesionales de mayor cualificación tienden a lograr mejores resultados) y que los estudiantes nativos del país en cuestión aventajan a los inmigrantes con un estatus similar.

En las principales ciudades

Además de la posición de Colombia frente a las principales economías del mundo, las pruebas mostraron que las mayores ciudades del país no están en el primer puesto en el manejo del dinero.

De esta forma, aunque Bogotá aporta 25% del PIB de Colombia y Antioquia en torno a 15% del total, lo cierto es que los estudiantes que realizaron la evaluación en Manizales fueron los que lograron el mejor desempeño al conseguir una calificación en la prueba de 417 puntos, cuidad que forma parte de Caldas, que supone 1,5% de la economía nacional.

Eso sí, por detrás de Manizales sí que se ubica Medellín con una nota de 414 puntos, Bogotá con 397 unidades y Cali que tiene 389 enteros. Además, teniendo en cuenta que los exámenes que se hicieron en el resto de ciudades mostraron una calificación de 372, el resultado final para el país es de 379.

“Estas cifras lo que hacen es corroborar los resultados que se han visto en otras pruebas Pisa. Al mirar la evaluación de lectura, se logró estar en la posición 64 de 67, mientras que en matemáticas, Colombia estuvo en el puesto 44 de 44. Es por esto que se observa un patrón negativo para los estudiantes”, asegura Giovanni Reyes, investigador de Harvard y profesor de la Universidad del Rosario.

Esta tendencia, según el experto, atiende a varios factores como la cobertura de la educación y la calidad de la misma. “La cobertura se ha ido incrementando, por lo que en estos momentos tenemos que entrar en la etapa de preocuparnos por la calidad de la educación. Las cifras muestran ciertas deficiencias en las instituciones educativas”, deja claro el docente de la Universidad del Rosario.

“En la educación financiera se pone de manifiesto otro problema crítico que es el conocimiento matemático. Una cifra que muestra que casi seis de cada 10 muchachos no son capaces de resolver un ejercicio con dificultad baja, muestra prácticamente analfabetismo financiero y económico. Y esto además cobra mayor importancia al tener en cuenta que esta evaluación mide operaciones cotidianas”, afirma Reyes.

En cifras

Los alumnos de Flandes (Bélgica), con 541 puntos, también destacan en un listado en el que por encima de la media de 500 enteros de la OCDE se colocaron, además, Estonia (529), Australia (526), Nueva Zelanda (520), República Checa (513), Polonia (510) y Letonia (501).

En los últimos puestos del listado aparecen Italia (466), Eslovaquia (470), Israel (476), Croacia (480) y España (484), mientras que el rendimiento de Eslovenia (485), Francia (486), Rusia (486) y EE.UU. (492) se acercó a la media global.

Colombia, que aspira a ingresar a la OCDE, se presentó voluntariamente a las pruebas pues, en palabras del mandatario, es necesario "compararnos con los mejores del mundo y no seguirnos comparando con los mediocres", tras apuntar que "frente a los mediocres" el país siempre obtenía buenos resultados.

"Por eso, precisamente, fue que este servidor tomó la decisión, al comienzo del Gobierno, de meternos a la OCDE, que es un proceso supremamente complejo donde los niveles para ingresar son muy altos, porque son los países con las mejores prácticas, con las mejores políticas públicas del mundo", subrayó Santos.

Colombia, very well

El Presidente Juan Manuel Santos, presentó el Programa Nacional de Inglés "Colombia, very well", cuya finalidad es promover el bilingüismo en todo el país, con una inversión a 10 años de 1,3 billones de pesos (700 millones de dólares).

Santos indicó que ese programa es una política de Estado que se enfocará en el fortalecimiento de la educación básica, la capacitación a más de 12.000 docentes de inglés en el sector público y privado en todo el país, y el aumento, en 10 años, del número de estudiantes con inglés intermedio-alto.

El mandatario agregó que la idea es pasar de 55.000 estudiantes de educación superior que hablen inglés a 140.000.

Agregó que actualmente unos 15.000 docentes enseñan esta lengua, "pero con este programa vamos a mejorar el nivel de 12.000 que más lo necesitan con procesos de formación y acompañamiento".

El programa también creará incentivos para que se perfeccione la labor del docente, se entregarán seis millones de textos, y se fomentará el diseño de aplicaciones para el aprendizaje en celulares y tabletas.

Igualmente señaló que se efectuarán ajustes en la calidad de las licenciaturas de inglés, con el objetivo de graduar a mejores profesores de ese idioma.