Con escuelas de familia buscan comprometer más a los padres en Manizales

Corresponsabilidad es la palabra que más se escuchó ayer en el foro de buenas prácticas en Escuela Familiar, que organizó la Secretaría de Educación Municipal.
Fabio Hernando Arias, jefe de este despacho, explica que buscan mirar las buenas prácticas de las instituciones educativas oficiales y de colegios privados, pues han encontrado que en las 57 instituciones públicas hay solo un 20% que son fuertes en Escuela Familiar.
"Lo que queremos es que el resto de instituciones, 80%, se fortalezcan en esta iniciativa, entendiendo que los padres deben ser corresponsables de la educación de sus hijos. Lo que estamos haciendo con este ejercicio es compartir experiencias: cómo lo hace usted para hacerlo yo en mi plantel", indicó el funcionario.
Agrega que si bien la calidad educativa depende de un buen maestro y de unas buenas instalaciones, no menos importante es que los padres asuman su responsabilidad en la educación de sus hijos para obtener la calidad deseada.
La meta es que al terminar este año tengan siquiera el 30% de las instituciones oficiales con Escuela Familiar, y que en el Plan Maestro de Educación, que se dará a conocer próximamente, puedan tener a 31 de diciembre del 2015 planteles con metas concretas en este proceso.

Dos experiencias

1. Con nota para los padres
Enrique Carmona Restrepo, rector del Instituto Técnico Francisco José de Caldas (antes Tecnológico), dice que con la Escuela Familiar han logrado que unos dos mil padres (92%) asistan a sesiones de estudio en las que acuden al aula de sus hijos para realizar un taller. Deben ir cuatro veces al año. Hacen un conversatorio con los otros padres, y al final de la sesión establecen unos compromisos. Quien no asista debe hacer refuerzo y recuperación.
"El trabajo se ve reflejado en la escala de valorización que se le entrega al hijo, porque hay un área que llamamos compromiso familiar y se valora exactamente como se hace con las distintas áreas de los alumnos (sobresaliente, alto, bueno, aceptable e insuficiente) de acuerdo con la acción que hayan tenido los padres".
En este ejercicio, el Instituto lleva nueve años. El rector dice que han logrado resultados en el rendimiento académico de los estudiantes porque el padre de familia adquiere el compromiso de monitorear, vía web o personalmente, el rendimiento de cada estudiante y ayudarlos a que salgan adelante. Si al final del año el padre de familia no tiene la asistencia de las cuatro sesiones debe hacer un curso remedial para poder matricular a su hijo.

2. Acompañamiento al escolar
Liliana María Echeverri, psicóloga de la Institución Educativa San Pío X y profesora de apoyo, cuenta que tienen el programa Acompañamiento al Escolar, pues antes se interpretaba que la responsabilidad con el estudiante era solo ir a la Escuela Familiar, sacaban una buena nota y se olvidaban de las citaciones y seguimiento a los padres. Ahora se deben matricular al inicio del año académico y estar atentos a los llamados de atención. "Abordamos temas de drogodependencia, educación sexual, bullying; según las necesidades que tenga el Colegio.