Secundaria tuvo mayores logros

LAURA SÁNCHEZ

LA PATRIA | MANIZALES

"Estamos aquí desde el Colegio Gemelli, esperando a que la profesora nos reciba". El profesor Wílmar Gaviria hizo las veces de reportero, en el Día E, de la excelencia educativa.

Él y sus compañeros de primaria elaboraron un noticiero en vivo para contar el desarrollo de la jornada decretada ayer por el Ministerio de Educación, en la que evaluaron el estado de la calidad en primaria, secundaria y media a través del Índice Sintético de la Calidad Educativa (ISCR) de instituciones público y privada.

Poco a poco, con el paso de la mañana, se conocieron los resultados del 2017. Por ejemplo, Manizales mejoró en secundaria (de sexto a noveno) y en media (10 y 11). Además de alcanzar las metas propuestas por el Ministerio subió en relación con el 2016. Entre tanto, las notas para primaria no fueron las mejores, no logró la meta al 2017 y mermó el puntaje.

Las calificaciones para el resto de Caldas, es decir los 26 municipios distintos de Manizales, indican su mejoría en primaria y en secundaria. En ambos niveles superó las metas y tuvo puntajes más altos que el año pasado. Contratas con la media, en la que ni llegó a la meta y bajó puntos, comprado con el 2016. Coincide que Caldas y Manizales tuvieron las mejorías más notables en secundaria. Ver infografía.

Lectura

La puesta en escena continuó en el Gemelli. La docente Luz Estela García pidió disposición a su improvisado grupo de estudiantes. "Recuerden que son 30 minutos de lectura, bien concentrados". Wílmar la interrumpe para una entrevista:

- ¿Profe, cómo ha sido este proceso?

- Es un proceso muy positivo, a los niños les encanta leer. Además, este año se implementó la lectura a gusto de ellos.

- ¿Cada cuánto lo hacen?

- Lo hacemos cada 15 días.

Similares actuaciones lúdicas realizaron los profesores de secundaria y media. María Lucelly López, coordinadora de Académica del Gemelli, explica que este año se basó en el cuento Los dos que soñaron. Contiene analogías para reflexionar sobre el sueño, el viaje y el tesoro.

"Después realizamos adivinanzas con conceptos específicos del Día E, luego con figuras representamos cómo vamos en el ISCE. Este año hubo un avance significativo especialmente en básica. Hemos hecho ajustes en el diseño curricular, enfocándonos en los componentes y las competencias que evalúan las Pruebas Saber, incluyendo a los profes realizando las pruebas", ilustró la coordinadora.

Dividieron la jornada

Como el Gemelli estaban 67 colegios de Manizales y 170 de Caldas analizando sus resultados y proponiendo la ruta para mejorar en el 2017, según las necesidades de cada institución.

Sin embargo, la jornada se dividió en algunos centros educativos como la Institución Educativa Estambul. La primera parte de la mañana la dedicaron al Día E y la otra a reflexionar sobre las peticiones del paro nacional de maestros, que empezará hoy y está liderado por Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación (Fecode).

Llenos de propuestas

Luz Adriana Sánchez, docente ENAE

Es normal la actividad. No hemos tenido inconvenientes. Es muy importante reconocer las fortalezas y planear acciones para mejorar. Además, evaluar el proceso, revisar y buscar estrategias para mejorar los desempeños de los estudiantes frente a la calidad educativa.

Paola Muriel, docente Giovanni Montini

Realizamos todas las actividades y acatamos actividades propuestas desde Fecode. Trabajamos para mejorar el desempeño en pruebas externas en matemáticas y lenguaje.

Héctor Fabio Arroyave, docente Normal Superior de Caldas

Muy buena la actividad. Se integró a estudiantes del Consejo Estudiantil y ciclo complementario. Propusimos seguir avanzando en los procesos de lectura y escritura, fortaleciendo las pruebas tipo Icfes. Además, continuar con la clase de lectura crítica y motivar a los estudiantes en las Pruebas Saber, entre otras acciones.

Juan Carlos Serna, docente Normal Rebeca Sierra (Anserma)

Es excelente. Se analizó matemáticas y lengua castellana desde el 2014 y 2017. Hicimos una analogía como un barquito, que sube y baja. Propusimos fortalecer la hora de lectura diaria con colectivos de maestros, según los intereses de los estudiantes.

Alba Liliana Gallego, docente San Juan Bautista La Salle

En el colegio hicimos desobediencia y trabajamos normal con los estudiantes.

Con la familia

El Día E de la Familia tendrá otra jornada el sábado próximo. La idea es que las familias vean cómo pueden aportar desde el hogar a los procesos de aprendizajes de sus hijos así como también promover actividades de lectura y escritura.