Manizales solo se rajó en primaria

Andrés Rodelo

LA PATRIA | Manizales

El secretario de Educación de Manizales, Juan Carlos Gómez, dice estar feliz con los resultados de la ciudad en el Índice Sintético de Calidad. La herramienta del Gobierno Nacional evalúa la educación de los colegios colombianos. La capital caldense superó las tres medias nacionales: en primaria sacó 5,73 y el promedio es 5,42, en secundaria logró 5,82 en contraposición al 5,27 del ponderado; y en media la cifra fue 6,31, 42 décimas arriba del 5,89 del país.

Los planteles manizaleños rebasaron los promedios nacionales por segundo año consecutivo. Cabe recordar que el Índice Sintético de Calidad Educativa es una herramienta creada el año pasado por el Ministerio de Educación, así como el Día E, jornada de reflexión que los colegios celebraron el miércoles con el objetivo de discutir los resultados.

Ahora bien, una cosa es el promedio nacional y otra el Mejoramiento Mínimo Anual 2016 exigido por el Gobierno Nacional en las tres categorías para cada entidad certificada. Ahí Manizales se raja en primaria: alcanzó 5,73, pero la meta era 5,85. En secundaria logró 5,81 y le pedían 5,38, mientras que en media llegó a 6,31 y le exigían 6,23.

En primaria, 30 instituciones educativas superaron el promedio nacional, en secundaria se ubican por encima del promedio nacional 25 instituciones y en media 22 instituciones con un promedio 6,87 a 7,97. Todas las instituciones educativas de Manizales realizaron el Día E, acompañados por funcionarios de la Secretaría de Educación. En unos planteles estuvieron funcionarios del Ministerio de Educación.

Por otra parte, siete colegios ganaron incentivos. El requisito para que los reciban es que tengan Jornada Única o Programa Todos a Aprender (PTA), que refuerza las áreas de matemáticas y lenguaje. Los maestros, coordinadores, personal administrativo y rectores de estas instituciones tendrán un beneficio económico proporcional al cumplimiento de las metas. Ver tabla Ganaron Incentivos.

Profesores opinan

Daniel Vargas, del colegio Pablo VI

Esas mediciones son odiosas y tendenciosas. El Índice sería perfecto si tuviéramos un sistema económico equitativo. Hay niños que van al colegio sin desayunar. No se puede pensar en calidad cuando la gente vive de milagro en el país.

Ernesto Loaiza, del colegio Siete de Agosto

Para subir el Índice se necesita mayor equidad social, que la familia esté conformada. Un 80% de los hogares son disfuncionales, por eso los estudiantes no tienen un acompañamiento en la casa. De allí sus bajos niveles de estudio.

José Helí Ospina, del Liceo León de Greiff

El Gobierno debe cumplir los deberes que tiene con la educación para subir el Índice. Aumentar el presupuesto, congelado hace 20 años, y construir colegios, pues la mayoría funcionan en casas viejas, deterioradas y riesgosas.

Sandra Patricia Toro, del colegio Pablo VI

Esto es un modelo extranjero que copió Colombia. El Índice Sintético es una estrategia del Gobierno para aumentar la calidad, pero disminuyendo el presupuesto. La eficiencia de la enseñanza es un componente que requiere de inversión.

Gladys Ramos, del colegio Estambul

La escuela y el colegio requieren de cosas distintas al Índice Sintético como presupuesto, infraestructura y materiales.

Óscar García, del Liceo Isabel La Católica

Hay que trabajar para subir el nivel de educación para el 2017. Esto necesita de compromiso. Manizales ha avanzado en las calificaciones. Que estemos bien genera compromiso.

Luis Gonzaga Chica, del Liceo Isabel La Católica

Manizales es una ciudad puntera de la educación colombiana. Para la muestra, los resultados que logró en el indicador. Sin embargo, el Índice debería tener en cuenta el ambiente escolar, la planta física y la dotación de los colegios.

Diana María Velásquez, del Instituto Manizales

El Índice permite que los estudiantes mejoren sus niveles académicos. Los motiva a ser mejores y exigirse a sí mismos.

Germán Alberto Mendieta, de la Institución Educativa Maltería

El colegio subió los resultados en el último reporte del Índice, pero necesita infraestructura, una buena conexión a internet, aulas de clase con mayor dotación y una biblioteca que esté a la altura de las circunstancias.