En Latinoamérica, Colombia, Caldas y Manizales urgen obras escolares

Óscar Veiman Mejía

LA PATRIA | Manizales

El atraso en obras escolares es aquí y allá. En Colombia está claro que se necesitan miles de millones de pesos para reparar y construir nuevos edificios. Caldas y Manizales tampoco se quedan atrás y las inversiones demandan presupuestos tan altos que deben ser cofinanciados con la Nación y cada gobierno local.

En Latinoamérica y el Caribe solo uno de cada cuatro estudiantes de educación básica va a colegios y escuelas con infraestructura suficiente en agua y saneamiento, conexión a servicios, espacios pedagógicos o académicos, entre otros.

Lo anterior sale de un estudio presentado en marzo por la División de Educación del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe de la Unesco.

El análisis indica que hay inequidades en el acceso a los diferentes componentes de infraestructura escolar en esta parte del continente, tanto en el nivel socioeconómico de los alumnos como en la zona geográfica de las escuelas.

"En líneas generales, los estudiantes de menores recursos en los países participantes tienden a asistir a escuelas que también tienen menor dotación de infraestructura escolar".

En América Latina

* Solo uno de cada cuatro estudiantes de educación básica de América Latina y el Caribe asiste a centros escolares con infraestructura escolar suficiente en todas las categorías estudiadas.

* La suficiencia está relacionada con el acceso a seis categorías básicas: agua y saneamiento; conexión a servicios; espacios pedagógicos o académicos; áreas de oficinas; espacios de uso múltiple y equipamiento de las aulas.

* En contraste, casi un tercio del estudiantado de educación básica va a escuelas donde dos o menos de dos categorías de infraestructura escolar tienen características suficientes.

* En Chile, el 91% de los estudiantes de tercer grado asiste a escuelas que cuentan con 5 o 6 categorías de suficiencia en infraestructura escolar (73% tienen todas las categorías).

* En Brasil, Costa Rica, Colombia y Uruguay las cifras de estudiantes que asisten a escuelas con 5 o 6 categorías son 63%, 60%, 58% y 57%, respectivamente. Es decir, si bien existen deficiencias, una gran proporción del estudiantado cuenta con escuelas adecuadas en términos de espacios de aprendizaje.

EN COLOMBIA

* El Gobierno tiene desde el 2015 una estrategia en busca de reducir el déficit de 51 mil aulas. Esto para facilitar la implementación de la Jornada Única.

* La idea en este cuatrienio del gobierno Santos acelerar la construcción de 30 mil nuevos salones de clase en 1.500 sedes educativas, equivalente al 60% del déficit actual.

EN CALDAS

* Se considera que el 30% de las sedes educativas (1.068) está en optimas condiciones.

* El departamento tiene 23 propuestas con el visto bueno del Ministerio de Educación. En total son cerca de $100 mil millones que se invertirían , en cofinanciación con la Gobernación y los municipios.

* Eso significaría llegar a un 50% de planteles en buenas condiciones.

* Las obras permitirían tener colegios con restaurantes escolares adecuados, escenarios deportivos, salas de sistemas, salas de docentes, auditorios, rampas para personas en situación de discapacidad, entre otros.

EN MANIZALES

* El municipio tiene 52 instituciones educativas, que reúnen 126 sedes.

* Se considera que podría falta el 60% de construcción nueva para estar en condiciones óptimas.

* Y el 50% necesita de mantenimiento para quedar en condiciones óptimas.

* La Alcaldía invirtió el año pasado $9.171 millones en infraestructura.

* Para el presente año prevé ejecutar mantenimiento en las 126 sedes, urbanas y rurales, con $39 mil millones de los $42 mil millones aprobados por el Concejo.

*

Los $3 mil millones restantes se sumarán a $7 mil millones en cofinanciación que prometió el Ministerio de Educación, para reparaciones en cuatro colegios.

Fuentes

Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO)

Ministerio de Educación de Colombia.

Secretaría de Educación de Caldas.

Secretaría de Educación de Manizales.