"Las dificultades se pueden transformar"

Isabel Vallejo Jiménez
LA PATRIA | MANIZALES

Teodoro Pérez Pérez, sociólogo y actual gerente del Plan Nacional Decenal de Educación 2006 - 2016 en el Ministerio de Educación, habló el pasado viernes sobre aprendizajes claves para una convivencia transformadora e incluyente. Él fue uno de los seis invitados al VIII Congreso Educativo: Estrategias para construir un mundo mejor, desarrollado los pasados viernes y sábados en el auditorio Campus Palogrande, de la Universidad Nacional.
El mágister en desarrollo educativo y social recoge en su discurso palabras como democracia, desarrollo social, convivencia, objetividad, pluralismo, clima escolar, aulas acogedoras, entre otros conceptos, que invitan al cambio desde el rol docente.
Socializó la importancia de practicar la confianza social, no como valor aprendido, sino como un desafío de convivencia e invitó a los asistentes a observar la vida con enfoque apreciativo: "la mayoría de dificultades se pueden transformar. Hay que cambiar la manera de pensar para cambiar", dijo. 

- La mayoría de personas hablan de objetividad y pluralismo, pero ¿sí se practica?
Ya está estudiado desde la ciencia, psicología y biología que a los seres humanos se nos es imposible ser objetivos. Entendiendo el concepto por construir un conocimiento que refleja de manera fiel ese mundo externo. ¿Por qué se nos es imposible?, porque nuestra capacidad de percibir al mundo como es, es muy limitada. Con nuestro cerebro y lógica tenemos la capacidad de interpretar y esto nos permite movernos de manera congruente con ese entorno. Y es cuando reconocemos que es imposible ser objetivo cuando entendemos que cada quien ve al mundo distinto, ahí se da la pluralidad. El problema es que creemos que nuestra manera de ver al mundo es la verdadera.

- ¿Cómo, entonces, una persona puede ser verdaderamente objetiva?
Cuando acude a los acuerdos, pues debe convivir con otros en paz para estar mejor. Así que dejo de tratar de cambiarte y más bien te respeto, reconozco y acepto que eres distinto.

- ¿De qué se trata el concepto de confianza social?
Es un desafío grande para la nueva sociedad, porque en las sociedades tradicionales hay una relación centrada en el miedo o la fuerza y no en la confianza. Nos han educado con el miedo y nos han controlado con la fuerza desde hace 12 mil años.

- ¿Qué se ha hecho para instaurar este concepto en la sociedad actual?
Vamos hacia una nueva sociedad a pasos agigantados. Los últimos 100 años han sido más significativos en cambios, que los 5 mil años anteriores. Apenas hace 60 años tenemos derechos humanos. La democracia estamos empezando a construirla  e incluir estos conceptos en la escuela nos cuesta a los docentes, pues venimos con viejos paradigmas. No sabemos hacer acuerdos, queremos que haya disciplina a la fuerza, nos cuesta implementar formas diferentes de educación. Si queremos transformar, debemos cambiar como educadores.

- ¿El problema es cultural?
El mundo ha cambiado en términos jurídicos, la constitución va mucho más adelante, pero la cultura va más atrás. Los derechos humanos son del siglo XXII, pero estamos en el XXI, entonces, hay que tener cambios en las personas para avanzar. Si vas a Dinamarca, Suecia, Noruega encuentras mundos distintos. Allá pagan impuestos muy caros para que el Estado responda, acá evadimos impuestos. Allá hay corresponsabilidad.

- ¿Cómo empezar a cambiar esa cultura?
Con un enfoque apreciativo, entender que se pueden transformar las dificultades. Hacer acuerdos con los estudiantes para no imponer nuestra voluntad y pensar en qué reglas queremos seguir. Cuando logramos acercarnos a los chicos y conocerlos de manera personal, asumimos que ellos no son un número en la lista sino toda una historia y que, quizás, lo que menos les interesa es ir a la escuela. Cuando reconozco al otro como ser humano, dejo de verme como un desconocido.

!A reflexionar!
¿Soy excelente identificando lo que no funciona, pero qué hago para cambiarlas?
- Cerca de 11 mil horas pasan los jóvenes en la escuela durante toda su vida, ¿cuál es su aporte en su formación humana?
- Las actitudes y emociones son contagiosas, ¿cuida sus emociones para no afectar a su colectivo?
- ¿Asume las diferencias como oportunidades y desafíos?
- ¿Qué quiere transformar?