Los Ceres buscan mejorar en calidad, pertinencia y cobertura

JUAN DAVID CASTAÑO
LA PATRIA | MANIZALES

Jackeline Garzón Domínguez estudia sexto semestre de administración financiera en el Centro Regional de Educación Superior (Ceres) de Chinchiná. La joven destaca la experiencia en educación como de buena calidad, además recibe apoyo de los docentes y dedica los sábados para hacer su carrera.
Como ella centenares de jóvenes se capacitan en los 10 Ceres que hay en Caldas, estudian carretas técnicas y profesionales a bajo costo y lo mejor, sin tener que salir de sus municipios, debido a que esta educación se hace a distancia y en algunos casos de manera virtual.
Ayer se reunió la Mesa regional Ceres del Departamento, a la que estaban invitados rectores de estas instituciones y representantes de los programas a distancia de las universidades de Manizales, Caldas y Autónoma. Lamentablemente a la cita solo acudieron las directoras del Ceres Chinchiná y del Colegio Integrado Nacional Oriente de Caldas (CINOC),q eu tiene sede en Pensilvania.
En la reunión se expresaron las nuevas directrices para estos centros de educación superior, lineamientos que el Ministerio de Educación impartió la semana pasada además que ratificó el apoyo a estos. Estos puntos tienen que ver con mejorar en la calidad, pertinencia y cobertura enfocados en las necesidades y requerimientos de las regiones en donde están ubicados.

Piden más apoyo
Tulio Marulanda, secretario de Educación de Caldas, destacó que aunque hay apoyo económico de algunas alcaldías todavía falta que se involucren otras, y dijo el caso puntual de los municipios del occidente caldense.
Héctor Jaime Osorio, alcalde de Marmató, expresó que se evaluará que presupuesto hay dentro del plan de desarrollo para el apoyo de los Ceres. Pero dijo que aún no hay un convenio establecido.
La misma idea la compartió Fabio Hernando Arias, vicerector de la Universidad de Caldas y encargado de los programas de educación a distancia, quien expresó que administrar los Ceres muchas veces no es viable, "por eso se necesita apoyo del gobierno departamental".
A este punto respondió María Teresa Noreña, directora del Ceres Chinchiná, quien afirmó que en el municipio los alcaldes están muy involucrados con el programa, pero que en él deben estar más actores como los secretarios de despacho.
Marulanda expresó que se debe hacer una conciliación entre todos y que en futuras reuniones invitará a Gabriel Gallego Montes, secretario de Agricultura, y a Miguel Trujillo, de Desarrollo Económico. Las dos secretarías adelantan proyectos, la primera de alianzas productivas agroindustriales y la segunda de turismo en el oriente. Para ambos están aprobados los recursos.

En búsqueda de estrategias
El final de la reunión se centró en la búsqueda de estrategias, allí se planteó que las universidades ofrezcan programas que formen a personas que se puedan ocupar dentro de la región. "No vamos a formar 60 o 100 contadores en Anserma, para que se gradúen y no tengan donde trabajar", dijo el secretario de Educación.
Gloría María Hoyos, rectora del Cinoc Pensilvania, comentó que el Ministerio de Educación quiere que los Ceres comiencen a trabajar con las poblaciones afrodescendiente, indígenas, con discapacidades, rumi (gitanos) y con las víctimas del conflicto. Para estos, aseveraron los asistentes, tendrían un gran reto, pues se deben crear nuevos programas y tener docentes con más habilidades.
Se nombraron áreas como la minería, sofware, turismo y agroindustria que son, según Marulanda, las que están jalonando el Departamento y las que atraen la mayor oferta de empleo. Por lo que, según la directora del Cinoc, se deben unir todas las entidades y ofrecer programas relacionados para que así los jóvenes caldenses salgan adelante". 
La mesa regional Ceres Caldas seguirá reuniéndose y buscará que se involucren otras secretarías y alcaldías de los municipios.

La voz del académico
Yasaldez Eder Loaiza, director de la Maestría en Educación de la Universidad de Caldas, manifestó que los Centros Regionales de Educación Superior (Ceres) son buenos como intención de llegar a sitios apartados. "Me queda la duda de si se hace un seguimiento real a las propuestas educativas, o si seguimos ofreciendo lo único que las universidades tienen, enfocado en tecnologías tradicionales como sistemas y electrónica. La intención debería ser apostarles a programas que tengan que ver con nuestra producción tanto agropecuaria como en otras áreas. Estarían, por ejemplo, la administración, el emprendimiento o el turismo".
De todas formas destacó que la oferta educativa esté en manos de varias universidades, y no solo en las de una.
Agregó que en un futuro la presencia de las universidades en los municipios debe significar, entre otros, el desarrollo de
investigación en el lugar, sobre todo si hay apoyo del sector productivo, para apuntarle no solo a brindar una oferta académica, sino al verdadero desarrollo de esas regiones.

El dato
Los Centros Regionales de Educación Superior (Ceres) son una estrategia del Ministerio de Educación Nacional que busca desconcentrar la oferta en educación superior en las ciudades y ampliar su cobertura. El modelo nació en el 2003.

Opinan los estudiantes y directores
¿Cómo es la experiencia de tener un Ceres en el municipio?

En Salamina

Edwin Loaiza Gil, estudiante de programación de software
Es una excelente ayuda para nosotros. Fomenta la educación superior en una población donde existen pocas posibilidades para estudiar.

Andrea Benítez Ramírez, estudiante de programación de software
El Ceres brinda un óptimo servicio a la comunidad, permitiendo mejorar y apoyar a todas las personas. Tiene unas instalaciones adecuadas a las necesidades de los usuarios.

En Chinchiná

Luz América Pamplona, estudiante de salud ocupacional
Ha sido una oportunidad muy grande para mi formación profesional. A mí me resultaría difícil estudiar en una Universidad presencial por los costos y por el tiempo.

Liliana Penagos Molina, egresada en tecnología de administración de negocios
Me siento satisfecha de haberme formado académicamente con el Ceres, por la calidad en la educación y porque los horarios su ajustaron a mis necesidades.

Lucy Castaño García, delegada por la alcaldía ante el Comité técnico del Ceres
Ceres ha permitido que muchos jóvenes se capaciten y lleven a cabos sus tecnologías y pregrados según los parámetros de las universidades con las que se tienen convenios. La Universidad a distancia ha facilitado a las personas que trabajan una oportunidad para obtener su títulos.