El reto: alinear la lectura, escritura y la tecnología

Para la comunidad educativa del colegio Anglohispano la tableta digital es mucho más que un juguete, una biblioteca móvil o un dispositivo que permite conectividad a la web. De ahí que desde hace dos años y medio haya transverzalido este aparato a los contenidos dictados en algunas áreas del currículo y la considere una herramienta que aporta a la productividad académica y cognitiva.

"Las instituciones deben incorporar la tecnología a los ambientes de clase. Las claves son direccionar su uso y que los maestros estén capacitados para convertir ese juguete de casa en una herramienta educativa útil", explicó el rector José Jesús Londoño.

La institución cuenta con una cobertura wifi para cubrir las necesidades de niños y adolescentes, entre quinto y undécimo grado, además, cada docente cuelga los contenidos de su área en un blog exclusivo para cada nivel. Es así como los estudiantes pueden repasar los temas vistos desde casa y prepararse para su próximo bloque.

Y ¿no se desplaza el aprendizaje de la lectoescritura?, preguntan personas ajenas al tema. A lo que el rector responde tajantemente: "No". Argumenta que la formación integral abarca tópicos de ortografía, redacción y lectura de textos formativos: "El uso de la tableta no es permanente. Se estructura una clase en la que se pueda usar de 10 a 12 minutos para complementar contenidos y los chicos continúan escribiendo en sus cuadernos".

María Paz Trujillo, de séptimo, por ejemplo, explicó que le encanta incluir la tableta en sus útiles, pues reemplazó el uso de libros y destacó que su aprendizaje es más fácil gracias a los dibujos y juegos interactivos. El maestro Silvio Latorre, por su parte, opinó que el uso de tabletas permite una educación más personalizada.

Al ritmo tecnológico

Francis Rodrigo Otero, rector del Instituto Manizales, advirtió que su plantel se adaptó a la vanguardia tecnológica y hoy cuentan con salas inteligentes, red inalámbrica y televisores en todas las aulas. "El maestro no va a dejar de existir porque se usen tabletas u otros dispositivos. Lo que pasa es que deben adecuarse y emprender nuevas rutas de enseñanza, mejor dicho, elaborar un discurso que valga la pena", recalcó.

Camilo Giraldo Giraldo, director del proyecto Palabra Kadabra de la Universidad de Caldas, dijo que no se puede calificar el uso de las tabletas en el aula de clase e indicó que antes se debe aprovechar para invitar a los jóvenes a leer y a que propongan nuevas estrategias de investigación. “Hay que admitir que algunos maestros tenemos aversión a la tecnología, así que tenemos que empezar a trabajar en el tema para exigir usos adecuados, dar condiciones, proponer talleres y aprovechar las plataformas. La práctica de la lectoescritura se puede exigir con buenas estrategias pedagógicas”, advirtió.

Valentina Salgado, de la Escuela Nacional Auxiliares de Enfermería (ENAE), opinó que utilizar la tableta en el colegio transformaría los modelos educativos tradicionales y tornaría más interesantes y divertidas las clases, mientras Julián Hidalgo, del Gimnasio La Consolata, admitió que aún no encuentra útil el aparato, pero se le medirá a aprender y a sacarle el máximo provecho. A partir del 2014, su institución incluirá el dispositivo en la lista de útiles escolares.

Poco a poco

Mariluz Grajales, del área de infraestructura tecnológica de la secretaría de Educación de la Alcaldía de Manizales, explicó que desde ese despacho se capacitan a los profesores en el uso de herramientas digitales para fortalecer los trabajos académicos.

Agregó que este año se tuvo problemas de conectividad en algunas instituciones educativas, pero declaró que a partir del 20 de enero del año próximo 145 centros educativos -centrales y sedes- podrán navegar sin ningún problema.

"Los obstáculos fueron por terminación de contrato y luego por Ley de Garantías. Desde ya se está dejando todo listo para no tener inconvenientes y permitir que los establecimientos disfruten de sus salas digitales y el uso de software libres. Desde la secretaría se promueve el uso de Tic's". El municipio planea participar en la convocatoria Tabletas para la educación promovida por el Ministerio TIC, que busca identificar proyectos pedagógicos que incorporen de manera innovadora el uso de tabletas en los procesos pedagógicos.

Tenga en cuenta

La psicóloga Noelba Calle indicó que los hábitos digitales de los muchachos son básicos: "chatean y creen que así aprovechan las herramientas. Las instituciones educativas están fomentando el uso de las tecnologías, y luchan para que los estudiantes entiendan que hay un cómo, cuándo y dónde usarlas. Hay chicos que se vuelven adictos, que dejan de comer por estar en la internet, y vas y miras, y están en las redes sociales y además, chateando. Se desvían del verdadero concepto".

Para navegar en la tableta digital

. www.ocw.mit.edu: Tanto los estudiantes como los profesores podrán acceder a cursos que se pueden implementar en las clases.

. www.oyc.yale.edu: Ofrece cursos introductorios en temas que van desde la astronomía hasta la literatura.

. www.educationworld.com: te permite crear tu diario en la web. Te enseña datos y maneras de ponerte al día en clase de blogs.

. www.wordpress.com: Los blogs de esta página te ofrecen corrector ortográfico, comparación de estadísticas y protección contra el spam.

. www.atlas.freshlogicstudios.com: Usa esta herramienta para ver mapas interactivos.

. www.funtoolkids.com: Está llena de herramientas digitales interactivas para niños.

. www.escolmevirtual.educ.co: Encontrarás temáticas que podrás aplicar a los contenidos vistos en clase.

. www.voki.com: Te servirá para realizar presentaciones animadas con la ayuda de avatars.

. www.bibliotea.ieson.mx: Encontrarás recursos bibliográficos en presentaciones flash.

En el aula

. Wifi: Piensa en posibles viajes que estés planeando con tus compañeros de clase. El acceso a internet te será útil para realizar interacciones en tiempo real, enviar y recibir datos, conocer sitios emblemáticos, entre otros.

. Correo electrónico: Crea una cuenta de correo grupal para que en estas compartas información de la clase.

. Permita que los estudiantes discutan sobre el tema central de la clase; que investiguen sobre este y confronten fuentes para que enriquezcan su conocimiento. Invítelos a escribir un ensayo sobre lo visto y a utilizar diccionarios digitales para fortalecer su ortografía.

. Deles un tiempo para que busquen datos curiosos sobre un tópico libre. Luego, ábrales un espacio para que socialicen lo aprendido y generen su punto de vista de por qué este resulta importante para el quehacer cotidiano. Pídales que busquen y lean textos informativos que tengan que ver con el asunto y a que desarrollen una conclusión escrita.

Asumen el reto

Para el rector del Gimnasio La Consolata, José Marino Gallego, el reto está en alinear a los estudiantes (nativos digitales), docentes (migrantes) y la educación (anacrónica) con el uso de las nuevas tecnologías. “Es un proceso. Por un lado, está en garantizar la infraestructura, por otro, capacitar a los mediadores (maestros), sensibilizar a los padres y potenciar el uso de las herramientas. Es clave la lectoescritura y darles a los niños y jóvenes la posibilidad de modificar su proceso de aprendizaje. Esto permite la inclusión y el fortalecimiento de talentos”.

- "No se debe anular la posibilidad de usarla, pues hay momentos y materias en las que es útil. No veo posible el hoy de la educación sin conectividad y la comunidad educativa debe sacar ventajas de esto. Hoy trabajamos con un sistema de registro en línea y aulas especializadas con internet", dijo Cristóbal Trujillo, rector del Instituto Universitario.