Elizabeth R. Rojas
LA PATRIA | Manizales
A Lucía, una niña de ocho años, le emocionaba el regreso a clases porque implicaba comprar útiles escolares y luego marcarlos, también el ver a sus amigas. Sin embargo, no le gustaban las madrugadas. Siempre se caracterizó por ser una pequeña perezosa.
Esto de dormir más de la cuenta, le generó algunas discusiones. Su mamá le reprochaba estar sobre el tiempo y las llegadas tarde al colegio, donde también la reprendían por el mismo motivo. La situación fue causal de anotaciones y de días de suspensión.
La madre, por indicaciones de una pedagoga, cuando fue a entrar a tercer grado, debió emprender con su pequeña un trabajo de adaptación escolar. Días antes de regresar a la academia la acostaba más temprano y, gradualmente, la despertaba más rápido.
Este nuevo proceso alteró el genio de Lucía. Se hizo más irritable e increpaba a su mamá por el hecho de estar levantándola fuera de tiempo, si aún estaba en vacaciones. Llegó a una posición tal de rebeldía que debieron buscar apoyo psicológico.
Predisposición
"Esa adaptabilidad implica que -muchas veces- aparezcan niveles de estrés, lo que no favorece la salud mental de las personas. Pasa con los niños y adolescentes, así mismo con los padres de familia", dijo el psicólogo Juan David Galeano Posada.
El profesional precisó que el cambio suele parecer brusco pues los niños van de un descanso, en el que hay mucha tranquilidad, ratos de esparcimiento, etc, a hacer una modificación forzosa para iniciar el año escolar.
"Puede ser que la experiencia escolar no haya sido muy positiva para algunos menores, pueden haber sufrido matoneo y a eso los pone ansiosos. Es aún más difícil para quienes van a repetir el año escolar, pues como personas establecemos vínculos afectivos que se pierden -en cierto sentido- si cambian los compañeritos", subrayó.
Según el psicólogo, es peor cuando los mismos padres recriminan, lo que empeora la estabilidad emocional. "Ahora en enero muchos estudiantes definirán su situación académica, sabrán si ganan el año o no, por lo que hay presiones que generan un alto impacto psicológico", apuntó Galeano, egresado de la Universidad de Manizales.
El especialista valoró la predisposición que suelen tener los estudiantes a los años o semestres y al grado de dificultad de los mismos. Sostuvo que ellos tienen que poner de su parte en afrontar cada reto y en dar lo mejor en cada ciclo.
"Hay alumnos que se hacen ideas sobre las áreas, los profesores, etc, antes de tiempo. Son imaginarios que los ponen a pensar en cosas que quizás no ocurran. Esto no deja que se arrojen frutos positivos en un proceso de aprendizaje", explicó.
Acompañamiento
La labor del padre de familia es fundamental, según Galeano, desde que comienza el año hasta que termina. Es un trabajo que requiere de un empoderamiento del adulto para que los hijos den lo mejor en las aulas. El cambio es para todos. Los papás también tienen qué madrugar y hacer una planeación estratégica.
"Volver requiere de una preparación. Junto con los niños, deben revisar los cuadernos del año anterior y repasar los temas que -tal vez- no dejaron notas tan positivas. Vale mirar qué se sigue. Cuando desde casa se hace ese refuerzo, no se va a generar tanto impacto la rutina. Los chicos van a ir interiorizando que el descanso llega a su fin", concluyó.
Novedad
Con los niños que recién entran al jardín también hay que hacer una labor especial, según el psicólogo Juan David Galeano Posada. "Los niños pueden tener la sensación de que lo van a abandonar y sentir pánico ante ese escenario, ahí surgen muchas preguntas. Lo que se debe trabajar con ellos es la adaptación al contexto educativo, porque están enseñados a estar en su casa y con su red familiar".
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