Fonoaudiología, más allá del lenguaje

LA PATRIA | Manizales

"Los retrasos generalizados del desarrollo, que parten de algunos problemas del lenguaje, y los trastornos del aprendizaje sondificultades muy frecuentes en los pacientes de Manizales", así lo aseguró María Antonia Dussan Mera, fonoaudióloga especialista en neuropsicopedagogía.

La especialista adscrita al Ceder, institución que trabaja en la ciudad por la inclusión y salud de personas con alguna condición de discapacidad, habló el pasado 6 de marzo -Día Internacional de la Fonoaudiología- de las condiciones frecuentes que trata esta área de la salud en la ciudad y de la importancia de esta profesión para la sociedad.

"La relevancia de la fonoaudiología desde la comunicación es alta. Si lo vemos desde el punto de vista del lenguaje, la comunicación no es solo hablar. El lenguaje implica otras cosas: comprenderlo, asociarlo y darle funcionalidad. En eso se enfoca la profesión, en cuidar el proceso neurológico que hace posible lo cognitivo", apuntó.

Dussan relató que el aprendizaje abarca variedad de aspectos del paciente: Cómo está su atención, cómo está su memoria,cómo va su percepción visual, cómo está la parte auditiva para poder comprender instrucciones y cómo estos procesos alteradospueden dificultar la lectura, la escritura o la matemática, son algunos temas que se tienen en cuenta para el diagnóstico.

María Antonia Dussan Mera.

Edad delicada

Según la profesional, la fonoaudiología también está enfocada en el desarrollo de la voz y la audición. Explicó que esas ramas permiten una especialización de sus funciones.

Resaltó que desde el nacimiento de una persona y hasta los 14 años suelen darse algunos trastornos: "Problemas de pronunciación como la dislalia (trastorno que dificulta el pronunciar palabras), son repetitivos en este rango de edad".

Algunos problemas de la voz afectan a los adultos. Dussan dijo que en ellos se evidencian disfonías (trastorno producidos por los cambios en las cuerdas vocales), dispraxias (incapacidad de poder articular bien) y afasias (incapacidad de comunicarse debida a lesiones o accidentes cerebrovasculares o de tránsito).

Dussan recalcó que los padres deben estar atentos a los cambios y desarrollo de sus hijos para poder corregir a tiempo cualquier situación: "Cuando un área se afecta, se pueden afectar otras y/o también pueden estar asociadas", concluyó.

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"La profesión se encarga de valorar los problemas. Los correctivos son de tipo médico (implantes cocleares, audífonos, etc.)",María Antonia Dussan Mera, fonoaudióloga.

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"A cada individuo se le hace un plan de tratamiento. Según el tipo de limitación que tenga el paciente, pueden haber similitudes, pero todos los casos son diferentes".

Tenga en cuenta

* Esté alerta. Verifique con un pediatra cuáles son los cambios en el lenguaje acordes a las etapas infantiles. Si ve que su hijo va un poco más atrás consulte a un fonoaudiólogo.

* Si observa que su hijo en determinado momento dejó de pronunciar palabras que antes podía vocalizar sin dificultad, pregunte a un especialista qué pasa.

* Si nota que su hijo no pone atención a los llamados que usted le hace, verifique que sí lo está escuchando. Pida cita con un galeno que lo pueda ayudar y remitir al especialista indicado.

* Si no está satisfecho con la valoración de su pequeño, solicite una segunda opinión.