Colombia está flojo en Inglés

Colprensa|LA PATRIA
Contrario a lo que desea el Gobierno, Colombia está muy lejos de ser un país bilingüe. Así lo ratifica un informe que presentará la Universidad de La Sabana los próximos 5 y 6 de junio en ‘Tesol’, el evento de didáctica y enseñanza del inglés más importante del mundo. 

Según el documento, que analizó cifras recientes del Ministerio de Educación Nacional y los resultados de las pruebas Saber 11 y Saber Pro, entre otras fuentes, solo el 43% de los profesores que dictan inglés en el sector oficial tienen un buen conocimiento del idioma. 

En Bogotá, según la Secretaria de Educación, la enseñanza del inglés es cuestionable y la brecha entre los colegios privados y públicos es cada día más grande. 

De acuerdo con Ivonne González, directora del Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras de la Universidad de La Sabana, “de los 34.413 docentes del Distrito, solamente 782 están certificados en nivel A2, B1 o B2 (conocimiento intermedio alto de la lengua) y ningún profesor alcanza la categoría C1 o C2 (dominio operativo y eficaz del idioma), que son los niveles mínimos permitidos para enseñar esta lengua”. 

González señala que “de los 385 colegios oficiales que hay en la ciudad, solo 16 tienen educación bilingüe y pese a los esfuerzos de la Alcaldía de desarrollar más de 101 aulas de inmersión y adecuar salones con tableros digitales para que voluntarios de otros países realicen actividades en idiomas extranjeros, el nivel de bilingüismo en Bogotá es demasiado pobre”. 

Esta problemática transciende las aulas de capital del país y a nivel nacional el panorama no mejora. Según los resultados de una importante evaluación que mide el nivel de bilingüismo en todos los países (Índice de Aptitud en Inglés EF – EPI), Colombia ocupa el puesto 42 entre 63 naciones, con un puntaje de 48 sobre 100. 

La directora de Lenguas Extranjeras de La Sabana, indica que “en la región compartimos el pobre nivel de bilingüismo con Ecuador, Perú, Brasil, México y Uruguay; y en el resto del mundo con Ucrania y Vietnam. Solo estamos por encima de Jordán, Turquía, Venezuela, Guatemala, Panamá, Marruecos, Egipto, Libia e Irak. Sus puntajes están entre 38 y 46”. 

De los países latinoamericanos sólo República Dominicana tiene un nivel moderado del idioma y Argentina es el país de la región con mejores competencias comunicativas en esta lengua. Según ella, “aún estamos muy lejos de Dinamarca, Holanda, Suecia, Finlandia, Noruega, Polonia y Austria que son las naciones con el mejor nivel de inglés”. 

TESOL COLOMBIA 

Estas y otras cifras e investigaciones que permitirán al Gobierno conocer realmente cuál es el nivel de bilingüismo que hay en el país, se presentarán los próximos 5 y 6 de junio en la Universidad de La Sabana, en el evento de didáctica y enseñanza del inglés más importante del mundo, que reúne a más de seis mil participantes cada año. 

Al encuentro, en el que están vinculados la Embajada de los Estados Unidos y el Ministerio de Educación, asistirán Wendy Chambers, coautora del currículo que sirve de marco de referencia para la enseñanza de inglés en Estados Unidos; y Josef Colpaert, que trabaja actualmente en el método de investigación para la enseñanza del inglés en Latinoamérica. 

Entre los conferencistas colombianos se destaca la presencia de Anne-Marie Truscott, que dirige un proyecto de investigación para identificar las necesidades de bilingüismo en los colegios públicos de Bogotá; Adriana González, quien ha realizado estudios sobre el desarrollo profesional de los profesores de lenguas extranjeras; y Rosa María Celi, gerente del Programa Nacional de Bilingüismo del Ministerio de Educación, que dictará una conferencia sobre las nuevas políticas del programa Colombia Bilingüe 2015 – 2018. 

Durante el evento se presentarán investigaciones acerca la enseñanza y aprendizaje del inglés en el mundo, conferencias sobre los principales problemas de aprendizaje que se presentan como obstáculo para aprender el idioma y ponencias sobre las tecnologías digitales que se aplican para enseñar la lengua.