"Soy defensor de la universidad pública": Ricardo Alberto Castaño

LA PATRIA | MANIZALES

Historiador. Doctor en Historia de la Universidad estatal de Voronezh (Rusia); maestría en Historia y Ciencias Sociales de la misma Universidad. Profesor facultativo del idioma ruso.
17 años como profesor e investigador en el Departamento de Historia y Geografía en la U. de Caldas. Par evaluador del Consejo Nacional de Acreditación; ponente nacional e internacional.
Miembro de la Asociación de Historiadores Latinoamericanistas y del Caribe.

1. Jorge Raad Aljure, médico y exrector: ¿Cómo va a asegurar el cumplimiento de los estándares para lograr una acreditación institucional de más años?

El Consejo de Educación Superior Universitaria planteó crear un proceso de internacionalización, que permita que la Universidad sea más visible en investigación. Propongo consolidar y ampliar los procesos de proyección con programas presenciales; reforzar económicamente Bienestar Universitario; también la sostenibilidad económica responsable.

2. Alberto de Jesús Jaramillo Jiménez, veterinario, docente de Ciencias Agropecuarias: ¿Qué propone para garantizar la gobernabilidad, eficiencia y uso de los recursos como universidad pública?

Debemos evitar la injerencia de la corrupción. Hay que hacer un estudio juicioso con los procesos de contratación de la nómina paralela; revisar cuántos docentes de planta necesita la Universidad; generarles a los docentes ocasionales un proceso de asimilación. Defiendo la universidad pública y considero que debe ser financiada por el Estado.

3. Tulio Marulanda, exprofesor y exsecretario de Educación de Caldas: ¿Qué haría en el caso, muy probable, de que los estudiantes bloqueen de nuevo los edificios de la Universidad?

Dentro de mis propuestas se va implementar una política de puertas abiertas porque lo mío es el diálogo. La transición responsable a cero costos en programas regulares es una propuesta que tengo y que me diferencia de los demás candidatos, es factible porque no altera el presupuesto de la Universidad.

4. Gloria Esperanza García, directora del Programa de Egresados: ¿Qué programas tiene pensados para los egresados, y generar adherencia a su programa o a la Universidad misma?

Que cada facultad y sus programas se responsabilicen de hacer una propuesta, al menos semestral, atractiva para los egresados. Tendrá bajo costo y un proceso de actualización de datos. La idea es atraerlos, vincularlos y saber dónde están. Si se logra, los egresados se convertirán en una fuerza viva del desarrollo universitario.

5. Marco Tulio Jaramillo Salazar, docente del departamento de Química, presidente de Apuc: ¿Está de acuerdo con la autonomía universitaria, entendida según la Corte Constitucional como democracia participativa, y cómo la implementaría?

La democracia participativa la propongo en mi programa de gobierno. Al rector lo designa el Consejo Superior, pero se deben generar procesos de democratización que permitan una mayor participación de estudiantes, egresados, docentes y posiblemente empleados para la designación de este cargo. La elección de decanos, directores de departamentos y programas también debe ser democrática.

6. César Alzate Ospina, presidente de Asofunde: ¿En el proceso de reestructuración administrativa, qué lectura le da para resarcir el daño hecho por la administración de Ricardo Gómez?

Para nadie es un secreto que hubo una masacre laboral, representada en el despido injustificado de 95 trabajadores oficiales, algunos fueron llamados de nuevo a negociar. Hay que sentarse con los sindicatos para dialogar cómo se pueden solucionar las demandas frente a ese tema.

7. Darío Arenas Villegas, representante de los estudiantes al Consejo Superior: ¿A qué se compromete frente al sistema de matrículas y costos académicos de la institución?

Se va a hacer un estudio de viabilidad económica en menos de dos años para hacer la transición a cero costos en los programas regulares de la Universidad. No es un proceso doloroso, de hecho ya lo tuvimos; debe darse lento mientras se hace un estudio juicioso de sostenibilidad económica. Hay que democratizar el ingreso a la Universidad.