Caldas se reta en matemáticas

Óscar Veiman Mejía

LA PATRIA | Manizales

Los ejercicios matemáticos propuestos por la Universidad Nacional, dice el estudiante de 11 Luis Daniel Idárraga, eran más complicados que los de las Pruebas Saber (antes Icfes). El encabezado de cada pregunta lo alertó: contextos numérico geométrico, trigonométrico y analítico. Sin embargo, al final respondió bien nueve de diez.

Luis Daniel, del Colegio de Nuestra Señora del Rosario, ganó cupo para representar a Neira junto con Dayana Henao en la final de las Primeras Olimpiadas Departamentales de Matemáticas (ODM) que organiza el Departamento de Matemáticas de la Nacional sede Manizales.

"Es una oportunidad de retarnos a nosotros mismos", comenta el alumno. Participaron 206 estudiantes y 102 profesores de Aguadas, Anserma, Aranzazu, Belalcázar, Chinchiná, Filadelfia, La Dorada, La Merced, Manizales, Manzanares, Marmato, Marquetalia, Neira, Pácora, Pensilvania, Riosucio, Risaralda, Salamina, Samaná, Supía, Villamaría y Viterbo. Los cinco restantes no lograron inscribirse a tiempo por dificultades logísticas.

Por cada municipio pasaron dos para la final que será el sábado 20 de octubre en el Campus La Nubia en la capital caldense.

Antecedente

Caldas en general ha tenido mejoría en esta materia en los últimos años. Así lo muestra, por ejemplo, el resultado Saber 2017 para tercero, quinto y noveno, entregado en marzo pasado. Tercero y quinto superan el promedio nacional, falta mejorar en noveno. (ver infografía).

LA PATRIA promedió las seis notas de cada municipio, es decir, las obtenidas en lenguaje en tercero, quinto y noveno, y las logradas en matemáticas en los mismos tres grados.

El primer puesto, de acuerdo con este cálculo, es para Aranzazu con 333,3; seguido por Marquetalia, con 328,8; Aguadas, 327,8; Marulanda, 326,6 y Pensilvania y Manizales, con 318.

Lina Verónica Ríos enseña matemáticas en el Pío XI de Aranzazu. Ella resaltó lo siguiente: "Como estrategia institucional tenemos una prueba cada semestre. Cada área diseña una prueba que reúne los conocimientos del periodo. Los estudiantes la presentan, son como entrenamientos reales antes de presentar las Saber".

Añadió que es fundamental contar con docentes capacitados. "Dos compañeras son magíster en ciencias exactas y yo adelanto una maestría en enseñanza de las matemáticas. Es muy importante saber cómo se enseña, pero también es fundamental conocer cómo los estudiantes aprenden".

Elizabeth Solórzano Tovar es profesora y coordinadora de las Olimpiadas. Para terminar ella recuerda entre otros objetivos. "Acercar el programa de Matemáticas, la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y la Nacional a la comunidad educativa y la región.

Y también:

"Promover el gusto, interés y amor por el saber matemático".

Suman

En Aranzazu

Jorge Iván García, de 11 del colegio Pío XI

En sí las pruebas estuvieron un poco duras, hubo mucha física, en últimas me sentí bien. Fue importante el trabajo en equipo, por eso ganamos.

Ángela María Vásquez, de 10 colegio del Pío XI

Estuvo algo compleja y con procedimientos largos. Todo eso nos ayudó a mejorar el nivel en matemáticas; al final ganamos.

Yacquelly Bedoya, grado de 10, colegio Juan Crisóstomo Osorio

Hubo algo de dificultad, pero resolvimos las preguntas. Empatamos y perdimos en el desempate. Me ayudó a crecer y a afianzar conocimientos.

Luis Gerardo García, de 10 del colegio Juan Crisóstomo Osorio

Estuvo difícil, pero muy buena. Esto me ayuda a aumentar los conocimientos matemáticos. Me pareció muy bueno participar.

En Neira

Dayana Henao, de 10 de Colrosario

Fue un ambiente muy bueno con el profesor que nos guió. Tuvimos dos horas para responder 10 preguntas. Era ponerle concentración y lógica. Eran 10 preguntas, saqué bien 9 de 10.

Para mejorar

En Caldas

Fabio Hernando Arias, secretario de Educación

Si los niños leen y comprenden lo que leen se les facilita, por ejemplo, resolver los problemas matemáticos. Desde que iniciamos esta administración promovemos la lectura a primera hora en los colegios. El 40% de los niños que ingresan a primero llegan atrasados. Por eso, nombramos tutores y con 250 normalistas los reforzamos cinco horas a la semana. Tenemos un concurso que premia a los docentes que pasan de segundo a tercero el 85% de sus alumnos entendiendo lo que leen. Además, 50 profesores con las mejores experiencias en lenguaje y matemática recorren el departamento.

En Manizales

Juan Carlos Gómez, secretario de Educación

Estamos en proceso público de contratación de los laboratorios virtuales para enseñanza de matemáticas en primaria y en 2019 los de secundaria y media, atendiendo las falencias en las Pruebas Saber, más en primaria. De la mano de lo anterior como herramienta interactiva con juegos para enseñanza y aprendizaje tenemos dos programas de apoyo: uno el Aprende con Funluker que acompaña a los docentes en el fortalecimiento del conocimiento. Y Todos a aprender, que retroalimenta procesos entre los docentes. En octubre tendremos tres congresos en: Humanidades, Ciencias y Matemáticas con expertos de varios países sobre innovaciones en la enseñanza, en la U. de Manizales.