Conozca las preferencias universitarias de los estudiantes de 11 en Caldas

Opción universitaria, vista desde 11

También figuran otras ingenierías, derecho, la Policía y el Sena. El 58% considera que la educación en su colegio ha sido la adecuada. La mayoría prefiere la universidad presencial. Proyecciones. 

LA PATRIA | Manizales

Las opiniones son diversas entre los 280 estudiantes, de colegios oficiales de Caldas, consultados por LA PATRIA. Jimmy Alejandro Sánchez proyecta estudiar medicina; Luis Fernando Soto, administración de empresas, y Laura Vásquez, contaduría.
A pesar de que sus sueños son carreras profesionales también se les preguntó si
les interesarían técnicas o tecnologías y educación a distancia. Sobre las primeras coinciden en que estarían en el paquete de posibilidades.
El 55% de los consultados respondió que tiene posibilidades de llegar a programas, mientras el 72% ve opciones para acceder a las técnicas y tecnologías. 
En relación con una carrera a distancia sus conceptos son distintos. Jimmy Alejandro dice: "Si tuviera la oportunidad, sí". Luis Fernando opina:
"No, porque pienso que adquiero más conocimientos de forma presencial".
Laura Vásquez no la descarta, en caso de que no pueda ingresar a una presencial. 
El sondeo identifica que la mayor parte prefiere la presencial por encima de la que se imparte a distancia, aunque el 20% prefirió guardar silencio sobre este tema. 
En algo en que están de acuerdo estos tres alumnos de grado 11 en Salamina es que en su colegio les brindaron una buena formación con trampolín para avanzar en lo académico.
El sondeo que hizo este diario, con alumnos de 15 municipios, revela que la mayoría de las carreras preferidas están en la oferta universitaria de Manizales.
Por ejemplo, Medicina es la más apetecida (10,75%) y es ofrecida en las universidades de de Caldas y de Manizales. En segundo lugar quedó ingeniería de sistemas (8,9%) que está en la Nacional y la Autónoma.
En total quienes respondieron mencionaron 51 programas, muchos de los cuales se pueden encontrar en las instituciones mencionadas, además en la Católica, Luis Amigó, Antonio Nariño, entre otras.   
La preparación
Otro interrogante tiene que ver con la preparación ofrecida por el colegio donde recibirán el grado de bachiller. Para el 58% el nivel fue adecuado.
Daniela Muriel, de la Institución Educativa María Inmaculada de Risaralda, comenta que su colegio la ha preparado bien y que además ella ha puesto mucho de su parte.
Andrés Felipe Valencia, de la misma institución, expresa: "Hay profesores que le ayudan a uno y lo preparan para lo que viene".
El 26% considera que la preparación no fue adecuada. Simplemente concluyen que faltó mucho con miras a enfrentar la educación superior. Para el 11% fue más o menos.
Una joven define este caso: "Ha sido apropiada en algunas cosas, pero hay temas en los que muchas veces he quedado con dudas".
LA PATRIA habló con cinco expertos que analizaron las respuestas de los estudiantes de grado 11, quienes se aprestan a definir su continuidad académica luego de años de entrega en los colegios.

Expertos analizan

Pregunta 1.

Guido Echeverri, rector de la Universidad Manuela Beltrán, exrector de la Universidad de Caldas y exdiorector nacional la ESAP
Según la encuesta, en general  los bachilleres saben  hacia dónde ir, y se quieren formar en carreras, digamos, clásicas. Se conserva la tradicional apetencia por la medicina. Actividades que requieren más oferta profesional, parece que se quedan cortas, como por ejemplo, las ciencias agropecuarias sobre todo a partir de las grandes transformaciones que se vienen en el sector  rural si se llega a concretar el proceso de paz. Es relevante la aparición de nuevos intereses académicos en temas como la gastronomía. Preocupa la falta de interés de los bachilleres por  las ciencias básicas, fundamentales en procesos de investigación y formación científicas. También muy preocupante el claro desinterés por las ciencias humanas y las artes. Parece que nuestros bachilleres tienen una visión un poco provinciana del futuro  mercado de las profesiones.  

Pregunta 2.
María Aracelly López, secretaria de Educación de Caldas
La escuela es el segundo espacio socializador de los estudiantes, es considerado como el lugar de encuentro, confrontación, crecimiento, desarrollo, encuentros, desencuentros, esperanzas e incertidumbres. Es un territorio de vida donde se generan y construyen historias de vida. Todo el que pasa por la escuela queda mediado por una serie de vivencias que al paso de los años se recuerdan, evocan y reflexionan.
Cada persona, según sus vivencias escolares, expresa sus sentidos construidos en las respuesta a la pregunta: ¿Cree que la preparación que obtuvo su colegio fue la apropiada?
La gran mayoría de encuestados, entonces, tiene gratos recuerdos y reconocimientos de este territorio de vida. Otra parte no considera que este espacio le trajera preparación. Por ello, esta Secretaría está trabajando en la segunda Ruta de Prosperidad Educativa: La escuela territorio de Vida, para que directivos, maestros y comunidad mejoren las relaciones que la sociedad crea para escolarizar.

Pregunta 3.
Claudia María Agudelo, gerente Fundación para el Desarrollo Educativo de Caldas, Fundeca
Los estudiantes que dieron como respuesta sí tienen 251 programas con registro calificado y 31 programas con registro de alta calidad en Manizales (Fuente: MEN – SACES. SENA. Fecha de corte marzo de 2014) que les permitirá tener una amplia oferta de programas para seleccionar.
Frente al otro 40% es importante mencionar que se deben divulgar las diferentes formas de financiación como son Acces o Icetex o las mismas instituciones de educación superior para que la financiación de la educación superior no sea un obstáculo. Es importante señalar la importancia de que cuando los jóvenes culminen sus estudios de educación media contemplen en su proyecto de vida continuar estudiando y poder contar con el apoyo de la familia.

Pregunta 4.
Santiago Castellanos, coordinador Todos por la educación en Manizales
El acceso a la formación técnica y tecnológica es una opción de formación terciaria de más fácil acceso que la universitaria, dado que muchas de ellas no exigen altos resultados en pruebas Saber 11 o solo se requiere tener noveno grado aprobado, además ofrece formación en menos tiempo. Los estudiantes deben tener en cuenta la empleabilidad, así como la posibilidad de continuar su formación profesional (ciclos propedéuticos).

Pregunta 5.
Cristóbal Trujillo, rector Instituto Universitario de Caldas
Considero que la formación básica y de pregrado debe ser presencial; solamente cuando el ser humano alcance su madurez intelectual y académica está presto a una formación virtual. Esta es eminentemente técnica, es instruccionista , movilizada en ambientes ciberespaciales cuyo punto de encuentro es el conocimiento, la ciencia, la tecnología. El ser humano, el hombre en su deber ser, es el centro de la formación presencial.
Que el 50 % de los estudiantes de Caldas busquen una carrera de pregrado a distancia revela varias cosas:
- Imposibilidad de acceder a la universidad pública en programas de formación presencial.
- Premura para vincularse activamente a la economía del hogar y ser sujeto de ingreso más no de gasto.
- Afán de superación y de continuar estudios de educación superior a pesar de condiciones adversas.
Finalmente considero que la política de Estado debería fomentar la formación presencial en los niveles de básica, media y pregrado y posibilitar la formación virtual solamente en programas de formación posgradual.

Foto | Archivo | LA PATRIA
El 58% de estudiantes considera que su colegio le ofreció una preparación adecuada.